Kiedy pojawiają się okresy sensytywne na język i muzykę? Czy upraszczać język? Jaka jest rola powtarzania? Jakie piosenki, rekwizyty i książki można wykorzystać? To bardzo częste pytania rodziców w kontekście nauki języków obcych. Jeśli interesuje Was, co Anna Weber z Pomelody ma do powiedzenia w kontekście języka i muzyki to zapraszam Was do wysłuchania źródłowego […]
Jakie opinie mają zajęcia online dla dzieci anglojęzycznych proponowane przez szkołę Alter? Jaką recenzję daje im moja dwujęzyczna rodzina? Zapraszam do posłuchania odcinka mojego podcastu:
Czy da się skutecznie wprowadzić dziecko w świat dwujęzyczności bez frustracji i stresu? Metoda kanapki, inspirowana psychologią komunikacji, może być odpowiedzią. To prosty sposób na wspieranie nauki języka, który zyskał popularność wśród rodziców wprowadzających dwujęzyczność zamierzoną. W tym wpisie przyjrzymy się bliżej tej technice, jej korzeniom i zastosowaniu w codziennych interakcjach z dziećmi. Skąd się […]
Dlaczego książki dla dzieci po angielsku są w czasie Present Simple? A w jaki sposób my, jako rodzice, mamy opowiadać dziecku fabułę polskojęzycznej książki? Czy możemy stosować czas Present Continuous skoro to, co jest na obrazku dzieje się TERAZ? Rodzic bierze do ręki polskojęzyczną książeczkę o Puciu i chce opowiedzieć ją dziecku po angielsku. Musi […]
W dzisiejszych czasach wielu rodziców zadaje sobie pytanie, jak ograniczyć czas spędzany przed ekranami przez dzieci, jednocześnie chcąc uczyć je angielskiego. Jednym z rozwiązań są moje audiobajki. Zobaczcie, o co chodzi! Dlaczego warto ograniczać czas ekranowy? Czas spędzany przed ekranem jest jednym z największych wyzwań współczesnych rodziców. Badania pokazują, że nadmiar czasu przed urządzeniami elektronicznymi […]
Czy osłuchiwanie się z językiem to skuteczna metoda nauki? Spoiler alert: Dlaczego samo „osłuchiwanie” się z językiem nie wystarczy? Wielu rodziców uważa, że puszczanie dziecku audiobooków lub piosenek po angielsku wystarczy, by naturalnie „przyswoiło” język. Owszem, osłuchiwanie się z melodią języka jest ważne, ale… czy samo w sobie wystarczające? Wyobraźmy sobie, że godzinami słuchamy audiobooków […]
Moją dzisiejszą rozmówczynią jest Paulina Andruszkiewicz-Glińska z www.frompwithlove.pl – nauczycielka angielskiego w warszawskiej szkole podstawowej. Fanka kreatywnego nauczania i metody CLIL (czyli zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego). Trzykrotna prelegentka konferencji online dla nauczycieli ‘I ❤ Teaching’, autorka artykułów w czasopiśmie ‘Get Creative’, mentorka studentów Uniwersytetu Warszawskiego, twórczyni materiałów edukacyjnych oraz jedna z dwóch metodyczek opracowująca i współtworząca […]
Dlaczego rodzice zaczynają mówić do dzieci po angielsku? Czy mówić do dzieci po angielsku? Czy warto mówić do dzieci po angielsku choćby kilka minut dziennie? Czy mówić do dziecka w dwóch językach czy trzeba w jednym? Czy można mówić do dziecka w dwóch językach? Osoby po raz pierwsze stykające się z tym fenomenem, jakimi jest […]
Umiejętność mówienia w drugim języku, a umiejętność tłumaczenia z jednego języka na drugi to dwie zupełnie odrębne umiejętności! Dotyczy to zwłaszcza dzieci, które w sposób mniej świadomy korzystają z języków. Świadomość metajęzykowa (czyli umiejętność refleksji nad np. budową samego języka) rozwija się u dzieci koło 5 roku życia. Oznacza to, że małe dziecko płynnie […]
