Idiomy to jeden z tych elementów języka, które wymykają się szkolnym definicjom. Nie da się ich „przetłumaczyć słowo po słowie”. I może właśnie dlatego budzą taki respekt – a czasem wręcz opór – u dorosłych uczących się języka. A przecież idiomy to nic innego jak pewne skróty myślowe, kulturowe klucze, metafory, które osadzają język w […]
Czy naprawdę warto uczyć dzieci idiomów i phrasal verbs po angielsku? Przecież są trudne, abstrakcyjne, często niezrozumiałe nawet dla dorosłych. A jednak – właśnie te zwroty sprawiają, że dziecko zaczyna mówić po angielsku jak native speaker. Naturalnie, z luzem, bez tłumaczenia w głowie. Co dają dzieciom idiomy i phrasale? Lepsze rozumienie języka codziennegoIdiomy i phrasal […]
Czy wiewiórka to „he”, „she” czy po prostu „it”? A może „they”? W języku angielskim, kiedy mówimy o zwierzętach, często stajemy przed wyborem zaimka: it, he, she… albo – they. Ale skąd właściwie wiemy, którego użyć? Czy istnieje jakaś zasada, czy raczej ukryte założenie? W tym wpisie przyglądam się również zjawisku domyślnego rodzaju męskiego (default […]
Kiedy pojawiają się okresy sensytywne na język i muzykę? Czy upraszczać język? Jaka jest rola powtarzania? Jakie piosenki, rekwizyty i książki można wykorzystać? To bardzo częste pytania rodziców w kontekście nauki języków obcych. Jeśli interesuje Was, co Anna Weber z Pomelody ma do powiedzenia w kontekście języka i muzyki to zapraszam Was do wysłuchania źródłowego […]
Jakie opinie mają zajęcia online dla dzieci anglojęzycznych proponowane przez szkołę Alter? Jaką recenzję daje im moja dwujęzyczna rodzina? Zapraszam do posłuchania odcinka mojego podcastu:
Czy da się skutecznie wprowadzić dziecko w świat dwujęzyczności bez frustracji i stresu? Metoda kanapki, inspirowana psychologią komunikacji, może być odpowiedzią. To prosty sposób na wspieranie nauki języka, który zyskał popularność wśród rodziców wprowadzających dwujęzyczność zamierzoną. W tym wpisie przyjrzymy się bliżej tej technice, jej korzeniom i zastosowaniu w codziennych interakcjach z dziećmi. Skąd się […]
Dlaczego książki dla dzieci po angielsku są w czasie Present Simple? A w jaki sposób my, jako rodzice, mamy opowiadać dziecku fabułę polskojęzycznej książki? Czy możemy stosować czas Present Continuous skoro to, co jest na obrazku dzieje się TERAZ? Rodzic bierze do ręki polskojęzyczną książeczkę o Puciu i chce opowiedzieć ją dziecku po angielsku. Musi […]
W dzisiejszych czasach wielu rodziców zadaje sobie pytanie, jak ograniczyć czas spędzany przed ekranami przez dzieci, jednocześnie chcąc uczyć je angielskiego. Jednym z rozwiązań są moje audiobajki. Zobaczcie, o co chodzi! Dlaczego warto ograniczać czas ekranowy? Czas spędzany przed ekranem jest jednym z największych wyzwań współczesnych rodziców. Badania pokazują, że nadmiar czasu przed urządzeniami elektronicznymi […]
Czy osłuchiwanie się z językiem to skuteczna metoda nauki? Spoiler alert: Dlaczego samo „osłuchiwanie” się z językiem nie wystarczy? Wielu rodziców uważa, że puszczanie dziecku audiobooków lub piosenek po angielsku wystarczy, by naturalnie „przyswoiło” język. Owszem, osłuchiwanie się z melodią języka jest ważne, ale… czy samo w sobie wystarczające? Wyobraźmy sobie, że godzinami słuchamy audiobooków […]
